Abstrak Tugas Akhir Karya Seni (TAKS) Kerajinan Keramik

-

Ikan Buntal Sebagai Ide Dasar Penciptaan Keramik Teko Set Pasutri
 

Abstrak

Penulisan tugas akhir karya seni ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembuatan keramik teko set yang terinspirasi dari salah satu hewan laut yaitu ikan buntal. Ikan ini memiliki karakteristik yang kuat yaitu memilik duri dan mengembung seperti balon.
Dalam proses pembuatan karya teko tempat air minum ini memerlukan tahapan-tahapan yang harus dilakukan seperti pembuatan sket, dan pembuatan desain. Setelah melalui proses desain tersebut kemudian dilakukan proses pembuatan teko, dalam pembuatan teko ini menggunakan beberapa teknik yaitu pijit, slab, dan pilin. Ketiga teknik tersebut dijadikan satu kesatuan yang utuh. Sedangkan untuk finising menggunakan gelasir.
Hasil dari pembuatan Karya keramik teko set tesebut berjumlah tiga belas karya yaitu (1) Buntal Pol Kadut, (2) Buntal Corong Besar, (3) Buntal Kroak Samping, (4) Buntal Kroak Depan, (5) Buntal Duri Sedikit, (6) Buntal Duri Lancip, (7) Buntal Tembem, (8) Buntal Mini, (9) Buntal Lonjong,   (10) Buntal Kuping Besar, (11) Buntal Anak Dua, (12) Buntal Separuh, (13) Buntal Kendi.
Kata Kunci: Keramik Teko Set Ide Dasar Ikan Buntal
Puffer Fish As An Idea For Ceramic Married Couple Teapot Set Creation
ABSTRACT
This final assignment is purposed to describe how to create ceramic teapot set that isnpire by one of sea creature, puffer fish. This fish has strong caracteristic, it has thorn and bulge like balloon.
The process need step by step procedure like making sketch and design. After that the nest process is teapot production. The production process is using some technique like smudging, slabing, and gyring. Thoose technique are gathered together in to one unity. The finishing process are using glaze.
The result of the process are 12 amount there are (1) Buntal Pol Kadut, (2) Buntal Corong Besar, (3) Buntal Kroak Samping, (4) Buntal Kroak Depan, (5) Buntal Duri Sedikit, (6) Buntal Duri Lancip, (7) Buntal Tembem, (8) Buntal Mini, (9) Buntal Lonjong,(10) Buntal Kuping Besar, (11) Buntal Anak Dua, (12) Buntal Separuh, (13) Buntal Kendi.
Keyword: Puffer Fish Ceramic Teapot Set

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Lengkap

-
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah            : ............................................ Mata Pelajaran            : KEWIRAUSAHAAN Kelas / Semester         : XI (sebelas) / 1 Program                        : Semua Program Keahlian Standar Kompetensi 3. Merencanakan usaha kecil/mikro Kompetensi Dasar 3.1 Menganalisis peluang usaha Indikator 1.     Menjelaskan pengertian peluang dan inspirasi usaha. 2.     Menjelasan tentang sumber peluang dan cara mengembangkannya. 3.     Menjelaskan faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan suatu peluang usaha. 4.     Memetakan peluang usaha. 5.     Menunjuk...
Read more

PROPOSAL TUGAS AKHIR KARYA SENI (TAKS) KERAJINAN KRAMIK

-
Image
A.     JUDUL             Tugas Akhir Karya Seni yang telah disetujui oleh pembimbing berjudul “ Ikan Buntal Sebagi Ide Dasar Penciptaan  Teko Tea Set Pasutri” B.      LATAR BELAKANG MASALAH Ikan buntal yang satu ini memiliki nama berbeda disetiap daerah, di Indonesia ikan ini dikenal dengan nama “buntek” sedangkkan dalam bahasa inggris dikenal dengan nama Balloonfish dan Globefish . Ikan buntal juga menganggu pemancingan karena ikan ini sering menyambar senar dengan giginya yang tajam dan akan memutuskan senar pemancing ( http://buntalspot.blogspot.com ).
Read more

PERMENDIGBUD EKONOMI REVISI

-
12. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR EKONOMI SMA/MA KELAS: X Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi  Sikap Spiritual yaitu “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif; sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah; dengan memperhatikan karakteristik mata pe...
Read more